Apa itu Ideologi Prestasi?

Ideologi pencapaian adalah anggapan atau keyakinan yang dipersepsikan bahwa kesuksesan dicapai melalui kerja keras dan pendidikan. Tingkat keberhasilan yang dicapai didasarkan pada definisi kesuksesan sosial daripada definisi individu dan pemahaman tentang kesuksesan. Seorang individu bisa sukses di tempat kerja dan memiliki karier yang luar biasa, mendukung keluarga, dan dipuji atas kerja kerasnya. Ini kemudian akan menjadi enkapsulasi dari ideologi pencapaian.

Ideologi pencapaian juga mengungkapkan gagasan bahwa faktor-faktor eksternal tidak memiliki banyak pengaruh pada tingkat keberhasilan seperti kerja keras dan pendidikan. Dalam hal ini, jenis kelamin, ras, etnis, ras, jejaring sosial, lokasi dan latar belakang ekonomi adalah yang kedua dan hampir tidak relevan dalam mengejar kesuksesan.

Pemahaman Ideologi Pencapaian Hari Ini

Ideologi pencapaian mendefinisikan kesuksesan berdasarkan kerja keras dan tingkat pendidikan individu. Semakin tinggi tingkat pendidikan, semakin sukses orang tersebut. Sandra L. Barnes, pada tahun 2002, berpendapat bahwa tingkat keberhasilan yang dicapai paling baik dicapai ketika seseorang memiliki sikap berorientasi prestasi dan kemampuan aktual untuk mencapai tujuan tertentu.

Ideologi prestasi ditafsirkan secara berbeda oleh kelompok orang yang berbeda tetapi semua setuju bahwa kerja keras dan pendidikan adalah katalis utama untuk sukses. Sebagai contoh, sekelompok responden Afrika-Amerika percaya bahwa ras memiliki pengaruh besar pada seberapa sukses seseorang. Sandra Barnes menetapkan dalam studinya bahwa ideologi pencapaian didukung oleh laki-laki kulit putih di lingkungan kelas yang lebih tinggi. Sebaliknya, Barnes menemukan bahwa orang kulit putih cenderung menganggap sukses sebagai ras atau memiliki jejaring sosial yang mapan.

Kepercayaan yang saling terkait bahwa kesuksesan dicapai melalui pendidikan dan kerja keras membuktikan bahwa ideologi pencapaian sangat aktif. Ini terlepas dari perbedaan persepsi gender, ras, etnis dan jejaring sosial yang merupakan sekunder dari kerja keras dan pendidikan. Dalam menemukan perbedaan pendapat untuk ideologi pencapaian, Donna Y. Ford memunculkan empat teori yang berkaitan dengan pemahaman tentang apa yang mendorong kesuksesan.

Teori Ideologi Prestasi

Teori Belajar Sosial

Teori pembelajaran sosial menjelaskan bahwa individu disosialisasikan pada usia dini untuk memegang kepercayaan dan nilai-nilai yang beresonansi dengan situasi sosial yang mereka kenal. Jika seorang siswa dibesarkan dalam lingkungan sosial yang kurang berprestasi dan sering melihat orang lain tidak berhasil, mereka lebih cenderung menginternalisasi nilai-nilai underachievement. Ini kemudian akan berarti bahwa mereka melihat diri mereka lebih kecil kemungkinannya untuk berhasil.

Butuh Prestasi

Ilmuwan sosial percaya bahwa teori pencapaian kebutuhan adalah hasil dari motivasi individu untuk sukses dan kemampuan mereka untuk menghindari kegagalan. Hal ini juga dijelaskan oleh tingkat harapan bahwa seseorang memiliki kesuksesan dan seberapa baik mereka berpikir bahwa diri mereka dapat berhasil.

Tes Kecemasan

Seorang siswa yang takut gagal dan disibukkan oleh tekanan kesuksesan kemungkinan besar tidak akan berhasil. Teori tes kecemasan menguraikan bahwa ketakutan dan kecemasan memiliki efek merugikan pada kinerja dan akan menghambat kesuksesan.

Teori atribusi

Teori atribusi menjelaskan bahwa siswa hanya dapat gagal untuk berhasil karena kurangnya usaha di pihak mereka atau kurangnya motivasi jika mereka sepenuhnya percaya pada ideologi prestasi. Keyakinan seorang siswa pada kemampuan mereka sangat penting untuk keberhasilan mereka.